Цветик-семицветик
Диалог культур
Компетентность педагога в условиях поликультурного социума.
Каждый человек, проживающий в поликультурной стране, проходя определенные стадии образования, знакомится не просто с новыми людьми, но и с новыми национальностями. Общение участников образовательного процесса в поликультурном социуме требует регулирования, как со стороны родителей, так и со стороны педагога. Вследствие социокультурных изменений, происходящих в стране, появляется необходимость в специалистах нового уровня, обладающих высоким педагогическим мастерством и способных работать в условиях поликультурного образовательного пространства. Педагог должен обладать определенным уровнем профессиональной педагогической компетентности.
Педагогическая компетентность — это единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности.
И. Г. Шапошникова выделяют группы задач, отражающие компетентность современного педагога, в частности:
- видение ученика в образовательном процессе;
- ориентировка на достижение определенных целей на данной ступени образования;
- взаимодействие со всеми субъектами образовательного процесса;
формирование образовательного пространства;
- осуществление самообразования.
Данные задачи приобретают новые аспекты в условиях поликультурного коллектива. Постоянное самообразование педагога должно быть направлено не только на получение дополнительной учебной информации, но и на изучение культуры различных народов, их особенностей и схожих черт, для дальнейшего приобщения детей к этой теме и развития у них интереса к другим народностям. Поликультурный коллектив обязывает преобразовывать образовательное пространство: делать его более интегрированным и направленным на формирование единой культуры.
Одними из ключевых целей образовательного процесса становятся воспитание этнокультурной толерантности у детей и регулирование отношений между учениками разных национальностей.
Критерии поликультурной компетентности педагога:
- осознание поликультурных особенностей коллектива, в том числе ученического коллектива, уважительное отношение к ним;
- умение действовать сообразно культурным особенностям субъектов педагогической деятельности, сохраняя при этом собственную культурную идентичность;
- способность организовывать эффективное культурное взаимодействие.
Основы поликультурной компетентности человека начинают закладываться в первые годы жизни ребенка и базируются на общечеловеческих базовых ценностей, в частности на формировании чувства патриотизма. Однако, поликультурная компетентность педагога закладывается на этапе профессионального образования, в период получения среднего или высшего профессионального образования.
Руководство современных учебных заведений требует от своих сотрудников не только знаний в области преподавания, но и навыков общения и взаимодействия с поликультурным коллективом, способностей приобщать детей к жизни в социуме с многообразием национальностей.
В первую очередь педагог должен уважительно относиться к представителям различных этносов и влиять своим положительным примером на класс,
прививая юному коллективу представления об этнической толерантности.
Другим не менее важным компонентом поликультурной компетентности педагога является поликультурная грамотность, от уровня развитости которой зависит понимание культуры другого народа, как самим учителем, так и его учениками. Поликультурная грамотность обеспечивает эффективные контакты между представителями разных культур в процессе педагогической деятельности.
В современных условиях поликультурная компетентность педагога представляет собой не отдельный комплекс характеристик, а неотъемлемую часть общей педагогической компетентности.
Образовательная среда постоянно совершенствуется: вырабатываются новые принципы и подходы по созданию поликультурного социума, основанного на этнической толерантности, умении адаптироваться к этнической образовательной среде, терпимости к индивидуальным различиям других людей, культурному взаимодействию с представителями других этносов, взаимопониманию и взаимопомощи. Большая ответственность ложится именно на плечи учителя, поэтому поликультурная компетентность так ценится в наши дни.